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Recientemente, la Unión Mundial de Ciegos (UMC) y la Fundación Americana para Ciegos (AFB) han llevado a cabo investigaciones para entender mejor las fortalezas , desafíos y diversas características de los programas de rehabilitación previstas adultos que son ciegos o deficientes visuales en países de todo
Los métodos de estudio empleadas para este estudio fueron útiles para un análisis preliminar; Sin embargo, los resultados no se pueden generalizar fácilmente a los países que no respondieron o analizan los factores predictivos. Las investigaciones futuras deben emplear las entrevistas en profundidad, facilitadas por los traductores, con el fin de normalizar y contextualizar tanto las respuestas .
En 2015, la Unión Mundial de Ciegos (UMC) y la Fundación Americana para Ciegos (AFB) llevaron a cabo un proyecto de investigación para recopilar datos sobre los programas de rehabilitación de ciegos / baja visión en todo el mundo. Una encuesta fue desarrollada para permitir que las organizaciones miembros de la UMC para compartir datos esenciales sobre la prestación de servicios de rehabilitación en sus países (cuando un país tiene más de una organización miembro, se les pidió a las organizaciones a colaborar para producir una única respuesta a la encuesta). La encuesta fue difundida por la UMC través de correo electrónico (en Inglés, Francés y Español), y organizaciones de 46 países (además de Taiwán) respondió (en Inglés, francés, español o portugués) con detalles sobre los servicios de rehabilitación de sus países a las personas que son ciegos o deficientes visuales. Ver las tres versiones de la encuesta en el Apéndice A y la lista de las organizaciones que respondieron en el Apéndice B.
La Fundación Americana para Ciegos analizó las respuestas de la encuesta utilizando ambos métodos estadísticos descriptivos y cualitativos. Las siguientes páginas proporcionan resúmenes en video de los datos, concluyendo con recomendaciones para futuras investigaciones.
El audiocuento cuenta la historia de Mari, que es una oruga muy glotona, que sueña con tener alas.
Ha sido donado por La Biblioteca Pública Popular y Parlante “Nuevo Ser”, de San Martín, Provincia de Buenos Aires, Argentina, para la difusión y disfrute entre los niños y niñas con discapacidad visual. La obra ha sido editada por Ediciones Beascoa S.A. Barcelona España.
Información del libro:
- Traducción a braille y narración en audio cuento: Damián Fernández, Adaptación Libre
- Impreso y grabado en San Martín, Buenos Aires, el 21-11-2015
- Adaptación del libro manipulable para niños ciegos: Patricia Mincioni
- Coordinación de la Edición en Braille: Lic. Ruth, E. Buiatti.
- Docente: Lihuen Franchieri
- Grabado y producido en la Sala de ensayo y grabación: Leo Records.
- Producción: Esteban Hail
- Técnico de Grabación: Damián Lugones
- Teléfono 1553419817
El presente material de audio lectura se distribuye en carácter de préstamo y fue cedido solidariamente por ASNECO, Asociación Civil Neurocognitiva Infanto Juvenil, Personería Jurídica 7735. Teléfono 4755-2246.
Más información en el correo electrónico info@asneco.org.ar
En breve estará disponible para poder escuchar el cuento.
Curso realizado en Montevideo, Uruguay del 7 al 11 de Julio del 2014.
Programa de actividad (pdf 430KB)
Ponencias
Modulo 1 Historia BV y 1ª Entevista (pptx 673 KB)
Modulo 2. Patalogogías Frecuentes
- Baja vision en la infancia FINAL (pdf 939 KB)
- Baja vision en la infancia FINAL (pptx 5,44 MB)
- Patologias que conducenaBV para 2014 ANAT Y ADULTOS FINAL (pptx 2,94 MB)
Modulo 3. Agudeza Visual y Software Informáticos
- 2ra Clase taller BV 2014 ONCE agudeza visual y sus equivalentes (pptx 8,92MB)
- 3ra Clase taller BV 2014 ONCE óptica oftalmica (pptx 2,54MB)
- Herramientas tecnológicas para personas con discapacidad visual AECID (pdf 555KB)
Modulo 4. Ayudas Ópticas y test de Evaluación
- 4ta cllase taller BV 2014 ONCE de cercda braille (pptx 8,50MB)
- 5ta clase taller BV 2014 ONCE lejos braille (pptx 5,98MB)
- 6ra clase taller BV 2014 ONCE óptica Oftálmica (pptx 1,54MB)
- Diferentes test para la valoración de la Función (pptx 3,95MB)
Modulo 5. Campo Visual Dificultades según patologia
Modulo 6. Maniobras Básicas Orientación y Movilidad
Publicaciones de Apoyo
- Manual de rehabilitación ULAC (word 4,72MB)
- Manual de rehabilitación ULAC (pdf 3,48MB)
- Manual de rehabilitación ULAC (Audio 2,62KB)
- Servicios web Foal (pdf 161KB)
- Guía cumplimentación Formulario de convocatoria abierta y permanente de Foal (word 389KB)
- Formulario Convocatoria Abierta Permanente Foal (word 674KB)
- Equipo Multidisciplinatrio en la atención de alumnos con baja visión como una práctica educativa para la inclusión (pdf 6,53MB)
- Discapacidad visual y Autonomía personal (zip 5,61MB)
- Cómo actuar frente a personas con discapacidad visual (pptx 51,8MB)
- Apuntes sobre rehabilitación visual (zip 450KB)
Documentos de interés
- Algunas Enfermedades visuales
- Entrenamiento
- Gabi Roverzzi
- ICEVI
- Inclusion de jovenes, Bolivia 2008
- Bibliografia (Zip 4,51MB)
- Ponencias (Zip 2,26MB)
- Presentaciones
- Argentina
- Brasil
- Colombia
- Costa Rica
- Cuba
- El Salvador
- México
- República Dominicana
- Uruguay
- Venezuela
- Libros
- Materiales de consulta
- Video
Guía básica de Educación afectivo sexual para personas con discapacidad visual.
La afectividad y la sexualidad deben desarrollarse adecuadamente en los individuos aunque no estén en plenitud de condiciones físicas y psíquicas. Lo que de la sexualidad se aprende en nuestra sociedad es porque mayoritariamente "entra por los ojos". Los invidentes han estado en inferioridad de condiciones, aunque tienen otros sentidos con los que reconocer, aprender, sentir..., basta que reciban información adaptada a sus capacidades. La palabra debe suplir en parte su discapacidad visual...La falta de material diseñado exclusivamente para el aprendizaje de la sexualidad de las personas con discapacidad visual es el principal motivo que ha llevado a elaborar este instrumento práctico, de fácil manejo para los profesionales y usuarios. Debido a la gran diversidad de esta población, se realiza en los formatos: guía visual, guía visual para baja visión, guía en Sistema Braille, libro hablado y CD, en esta ocasión se presenta en formato MP3.
Publicacion y edición: Universidad de Barcelona
Año de publicación: 2005
Archivos para descargar
Estas grabaciones han sido creadas para uso exclusivo de personas ciegas.
Cada archivo Zip contiene 10 archivos en formato MP3)
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Archivo Zip (del 121 al 130 MP3) / Archivo Zip (del 131 al 140 MP3) / Archivo Zip (del 141 al 150 MP3)
Archivo Zip (del 151 al 160 MP3) / Archivo Zip (del 161 al 170 MP3) / Archivo Zip (del 171 al 180 MP3)
Archivo Zip (del 181 al 190 MP3) / Archivo Zip (del 191 al 200 MP3) / Archivo Zip (del 201 al 210 MP3)
Archivo Zip (del 211 al 220 MP3) / Archivo Zip (del 221 al 230 MP3) / Archivo Zip (del 231 al 240 MP3)
Archivo Zip (del 241 al 250 MP3) / Archivo Zip (del 251 al 260 MP3) / Archivo Zip (del 261 al 270 MP3)
Para este proyecto se ha contado con el apoyo de la Fundación Once-América Latina FOAL / Perkins Internacional
La elaboración de la presente guía tiene el objetivo de brindar apoyo a los interesados en fomentar el desarrollo integral de las personas con discapacidad múltiple, a quienes Ferioli, G define como:
- Las personas con discapacidad múltiple son aquellas que presentan una combinación de necesidades y por lo tanto pueden utilizar los servicios de escuelas regulares y/o especiales para personas con una única limitación tal como visual, motriz, cognitivo, auditivo u otro, si el entorno está preparado para satisfacer esas necesidades.
- Estas personas tienen desafíos extremos en relación a la educación, a la vida laboral, a la vida social, a las actividades culturales e información.
- Ellas deben ser reconocidas como personas de derecho que requieren de configuraciones de apoyo para poder acceder al conocimiento.
La guía, está basada en la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad, desde una perspectiva social y de derecho, entendiendo que es el entorno quien debe brindar las oportunidades de aprendizaje más adecuadas a las posibilidades, partiendo de la convicción de que todas las personas aprenden y pueden practicar distintas disciplinas relacionadas con el movimiento del cuerpo si se brindan las oportunidades adecuadas.
Enlace a la guía completa "Todo es posible cuando creemos y damos oportunidades"
